当今社会，什么都要学习，连个红绿灯规则也要重新学习一下。
我已经好久没有走过复杂路口了，所以遇到的也少。但是我记得有一次遇到5的那个状态，而我还是头车。看着左拐的灯是灰的，只有直行灯亮着，对面车全部停着不动，首先肯定对面遇到的是红灯。我当时也不管3721，就直接左拐了，后视镜看到后车也犹犹豫豫的跟着我拐了。要说，开车时看着红灯停绿灯行，就左拐可行的状态而又有左行灯的时候，你就亮个灯会死啊？！非得驾驶员要判断反应一下该不该走。右拐红灯的时候倒是遇到几次了，都是车流量大的上班必经路口。为啥要把简单的事情复杂化？小事大事化？那个研究出新版本红绿灯的人，估计自己不用开车，有专门的坐驾，伤脑筋的事情不用自己来。真的是很可恶。
好在我们只是一个小城市，大型路口相对比较少，如果遇到那种复杂路口的，首先要判断自己是走哪个方向的路，再确定看哪个方向的红绿灯，再确定红绿灯的警示情况。有这么多的判定，我还开什么车，我打个车或者地铁就解决了。
今天都是负面消息。不知道这些”意外”的事件的发起人，到底是一种什么心态。
我们生活在如此安全的大中国，不知道这些人持什么样的心态要破坏这样的安全。
办好思政课，是我非常关心的一件事。“”我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。“”‘大思政课‘我们要善用之。“”讲好思政课不仅有‘术‘，也有‘学‘，更有‘道‘。“在不同场合，总书记对思政课既表达重视，又传授方法。在人大校园的这个思政课堂上，总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟。他希望人民大学为全国大中小学思政课教学提供更多“金课“。
2019年3月18日，总书记曾在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“大中小学思政课一体化建设需要深化“的命题。这次在人民大学，他指出，青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。他鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。
2016年5月17日，总书记在哲学社会科学工作座谈会指出，历史表明，社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国，正逢其时。总书记说，“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。我们不能辜负了这个时代。”
随着形势的发展，哲学社会科学成为更为迫切的大命题。在这次考察人民大学时，总书记指出，当前，坚持和发展中国特色社会主义理论和实践提出了大量亟待解决的新问题，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了“、“人类向何处去“的时代之题。
总书记指出，加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。他强调，哲学社会科学工作者要做到方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求，在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事、取得好成果。
大先生：“经师“和“人师“相统一
4月25日，习近平总书记看望了中国人民大学老教授、老专家和中青年骨干教师代表，并同他们亲切交谈。他们当中有我国人口学开拓者与奠基者、今年百岁高龄的邬沧萍教授，中国新闻史学界泰斗方汉奇教授，著名马克思主义哲学家陈先达教授等。
总书记希望中青年教师向老教授老专家学习，立志成为大先生，在教书育人和科研创新上不断创造新业绩。
这并非总书记第一次谈到“大先生“。2016年12月，他在全国高校思想政治工作会议上指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生“。
去年4月在清华大学考察时，总书记再次强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。
8年前考察北京大学时，总书记曾引用教育家梅贻琦说的一句话——”所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。“总书记还谈了自己的体会——”这样的大师，既是学问之师，又是品行之师。“
在今年这次考察中，总书记指出，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师“，又涵养德行、成为“人师“，努力做精于“传道授业解惑“的“经师“和“人师“的统一者。
总书记发表重要讲话，他对扎根中国大地办大学、发展中国特色哲学社会科学、培养优秀教师队伍提出明确要求，并殷切寄语广大青年。
2016年12月，总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“我们强调学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，就是说高校要成为锻造优秀青年的大熔炉。“
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“总书记多次强调广大青年要既多读有字之书，也多读无字之书，要勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
从2013年五四当天同各界优秀青年代表座谈时提出五点要求，2014年五四当天在北京大学叮嘱大学生“人生的扣子从一开始就要扣好“，到去年五四前夕对清华学子提出四点希望，总书记始终关心着广大青年的成长。
这次在中国人民大学，他再次勉励广大青年在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
两年前，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上说，“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。“
我一直喜欢干净的网页，但是很多主页伴随着不同的广告。要么显示在主页的半屏，要么就中跳在主页中晃晃着。我很讨厌。
就连MSN.CN 和MSN.COM也是不同的区别。可惜看英文新闻累，但是看着干净的主页，我宁愿打开时看到的是自己看不懂的语言。
有一些新闻页面，三分之一的新闻内容，其它都是广告，不同的广告，那是有多恶心呀。
希望网络还给我们一个干净的网页吧。
“交通大学”在中国有五所：上海交大、西安交大、北京交大、西南交大，还有一所在台湾，叫”国立交通大学”。这五所交通大学是同根同源的，起源于1896年中国近代著名实业家、教育家盛宣怀在上海创办的南洋公学。这脉源头在120多年的历史变迁中，逐渐发展成了现如今这五所大学。
中国传统文化对”交通”的理解源自庄子所云”交通成和而物生焉”，阐释的是一种宇宙观和价值观，是中国人对宇宙万物和谐共生的哲学认知，是对自然规律的独特感悟。
庄子的这一说法最早出自于《易经》，原话为”天地交而万物通也“。古人认为，天地之交是最大的”交”，是万物大通之时。用大白话说：天和地和谐共处时，万物才可能生存、繁衍。如果要用英语来说明这个交通的意思，大概为：When heaven and earth unite in deep harmony, peace and blessing descend upon all living things.
所以将交通大学翻译成”Jiao Tong University”那是没有办法的办法。
交通银行始建于光绪三十四年（1908年），是光绪皇帝为了道路、邮政、海运等事业组建的银行。所以这里的”交通”和现代含义的”交通”比较接近，有兼有车辆运输和人际交流之意。随着时代发展，现在的交通银行已经不再专门为运输服务的银行了，故英文翻译为 Bank of Communications（简称”BCM”），更体现出人与人之间沟通和交流的理念。
另一个，人民大学，其Logo中的显示为”Renmin University”，英语中的People是没办法体现出人民的含义，正如我们的Renmin Bi一样。
如果月考后孩子语文成绩不够理想，那么有一点要尤其注意。考试考完以后，在调整复习方向进行侧重性训练的时候，千万不要打破整体性复习计划的完整性。我解释一下这个概念。学生考出来都会让老师去分析我哪一块考的不好，其实考得好和不好，自己也能看得出来，从得分上就可以很清晰的可以判定了，那么学生会比较简单的会觉得你看我阅读不好，我就接下去把时间都放在阅读上面，我作文不好，那我就拼命开始练作文，这种头疼医头，脚疼医脚的方法，固然也许会在下一次，在某个薄弱项目上可以获得一个明显的提高，但是也可能会导致打地鼠似的学习困境。就说下次把小说给补上来了，但是古文又下去了，古文上去了，作文又下去了，作文上去了，选择又下来了。所以我说千万不要盲目的说我先去把时间去投入在哪个方面，应该是建立在整体复习，就是跟着老师的节奏，和自己的一个复习计划的节奏先走，然后略有所侧重地去给自己补一点东西，一定要记住，过犹不及。
有效的利用手头的资料和老师这两样资源是一个非常明智的选择。因为考试刚考完，成绩刚出来，每次考完后找老师分析试卷的学生肯定会很多，因此在知道自己问题出在哪里以后，那么可以进行一些适当的补充练习，然后一定要抓住老师这个资源，那才会形成一个良性的学习环境，学习成绩才会慢慢有所提高。
语文这个科目会比较玄乎，有的时候你付出了很多，未必有收获。而有的时候看着别人好像没怎么做题，但是结果却很好。但是不管是哪种情况，不断训练的方式是不会有错的。只会出现效率的高低，不会出现说我训练反而有害的情况。而且有的时候，如果说之前基础太差，那么仅仅一小段时间的训练势必不会呈现良好的结果。这就要考察一个学生的坚持力和忍耐性。去相信老师给的方法和讲的策略，然后不断的坚持去做一件事情，并且调动周边的资源，在这种情况下，语文成绩还不能提高的，我是从来没见过的。总之，优势的项目要继续保持优势，劣势的项目在整体计划的基础上略加倾向性的补充训练，充分调动各种可以使用的资源，充满信心，不以一次的成败而就特别的欢喜或悲伤，这样才会慢慢成为一个成熟的考生。
开学之季，班主任发出一篇征文公告，主题是关于家庭教育的题材。看班级微信群里班主任点名到几位家长，没有我的，庆幸避过，还在暗暗得意之季，第二天却私信我，要求我也提供一篇，说是有家春节假过后上班太忙，没办法完成。我接下了这个任务，感觉自己有点闭门造车。于是经过一天一夜的思考，在草稿本上写写画画，Word里敲敲打打后，形成了以下的这些文字。之所以只能说是文字，不能称之为文章，只因为我自己都不知道写些啥。为了纪念，暂且留下这段文字。
家 庭 与 教 育
——关于孩子成长过程中的陪伴
孩子的教育，特别是家庭教育，一直是亘古不变的话题。”昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。“很早《三字经》中就已经描写出了家庭对孩子教育的重要性。
纵观人类文明史，始终不变的是父母是儿女的第一任老师，家庭是人的第一课堂，家庭教育对人一生的影响重大。孟母三迁、孔融让梨、岳母刺字、近朱者赤近墨者黑，等等，都说明了家庭对孩子教育的影响。家庭教育比起学校教育、社会教育，它肯定是排首位。”父母是孩子的第一任老师。”更加说明了家庭教育的首要性与重要性。
今年春晚贾玲的小品《真假老师》道出的一句话，非常重要：孩子最需要的是陪伴，不是钱。同时也道出了许多孩子的心声。所以父母陪伴孩子成长是每个家庭教育中不可缺少的组成部分。生活上的陪伴，游玩上的陪伴，阅读上的陪伴，学习上的陪伴。等等一系列的陪伴，在孩子成长过程中缺一不可。古人云：言传不如身教。所以我们在孩子的成长的过程中，不仅是为陪伴，而且还要言传身教，以身作责，为孩子在成长过程行成良好的习惯与修养作表率。
比如阅读。要让孩子陪养孩子阅读的爱好与兴趣。作为父母的我们，除了一些必要的提醒外，自己也要爱阅读。或者一本书，或者一本《读者》，或者一个经典的小故事，或者一段优美的文字，与孩子一起阅读，引导孩子从”要我读”向”我要读”的过程转变，从而培养起孩子阅读的爱好与兴趣。当下电子产物越来越广泛的时代，我仍然坚持阅读纸质刊物。总觉得不读纸质刊物就没有读书的感觉，同时也会要求孩子做到这一点。电子产物可以速览，但是书可以捧着慢慢品味。
比如坚持。在孩子小的时候，他们对”坚持”这个词并不会理解很深，或者说他们根本不理解这个词的真正含义。作为家长，在必要的时候以自身出发，用实际行动向孩子诠释什么样坚持。孩子从幼儿园的时候开始习舞，初衷只是为了让她锻炼身体。当时从家至习舞的地方大概有7km的距离，也不像现在有汽车接送。每周我们都会送她过去，并且陪她上课结束后再回家。后来在小学阶段，她曾经想过放弃。我会同她交流：作为家长，我们尊重你的决定，但是你要记住，我们做事情，要懂得坚持。就像妈妈的工作，认定了这份工作，就需要用心去完成。我的工作面对的是不同公司的不同用户，我需要对我的用户负责，帮他们在工作中答疑解惑。如果我也中途放弃，不仅是对自己工作的不负责，也是对客户们的不负责。所以我不能对自己的工作半途而废，这是一种职业道德，也是一种坚持。最终在她自己摇摆不定中，又坚持了下去，这样一练就是有十年多的功夫。春季班，暑期班，秋季班，她一班都没有落下。特别是暑期班，由于跳舞运动激烈，室内的空调根本不管用，但是从开始的一天两小时的连续到后来的一天四小时的连续，她都坚持下来了。现在家里，存放着不同年龄段参加的体育舞蹈锦标赛获得的奖状与奖牌，都是对她坚持的最好证明。直到后来初中以后，学习时间的增长与学习压力的增强，她被迫放弃。
家庭教育作为学校教育与社会教育的领头，将对孩子的儿童时期产生很大的影响。我希望作为父母的我们，父母的这个角色与孩子一起成长的过程中，不断总结经验教训，根据孩子的不同时期的不同特性，以特定的方式，陪伴孩子健康快乐成长。
在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器了，你又留钱做什么！
——致父母！我们共勉。
我相信，上面这段给父母的话，开学第一天，在网络上铺天盖地的迎面而来。让你能看到的地方，都时不时的冒出这样的话。我认可陪伴与管教。但是，凡事都会在“但是”后有新的立意。
校外补习。你家孩子一定不需要校外补习吗？哪怕是网络上的所有广告满天飞的“掌门1对1”或者其它的网络一对一补习。不需要钱吗？昨天又看到它的广告，一节课200的网络课程，一个学期如果就只针对一门，一周一课，怎么着也要15课，3000块。而且不是一门，两门或者三门，6000-9000没有了。如果不是去赚钱，这补习费用从哪里出来？或许说这个价格贵了，可能实体补习机构不需要这么多，就我们这里的生活水平，一门一个学期2500-3000，还不是一对一的，至少25人左右的一个班级，两三门，就是7500-9000一个学期，还不说其它的费用。试问：你不赚钱，钱会飘（漂）来吗？的确，孩子需要陪伴，我们家长也需要赚钱。我们不能把所有的时间都花在赚钱上，两者必须有一个平衡。但现实情况，真的是有家长为了陪伴放弃了自己的原本不错的或者可以说是高薪水的工作，于是，经济来源一下子缩减，但是该花的钱照花不误。
你能确保孩子以后真的能帮你现在能赚的钱都赚回来吗？所有的家长没有一个可以保证。即使赚来，那也是孩子自己的，他能给你手上才是你的，不能给你，你也只能跟别人炫耀：我家孩子的收入有多少多少，自己却过着紧巴巴的生活。
以上，还只是一个普通高中的高中生的花费。我们再说说私立学校的孩子。我们这私立学校的高中生，一年学年的学费23000，仅仅是学费。如果再要算上面的课外补习费用，你想想看，这是一个什么样的开支？
一些学校的孩子，还注重孩子参加竞赛。省竞争，国竞争，在本市某个大型的高中生QQ群里那些家长们的聊天可以看出，不同的学校对于竞赛名次的要求不同。那孩子为了能得到竞赛名次，难道就不用找补习了吗？
再说说读国际班的孩子。虽然他们读的是国外高中课程，但是为了以后能有一个好的国外的学校的offer，平时综合水平的提高是必不可少的。你必须提高你的英语水平，听说读写，缺一不可。如果你的英语稍微欠缺一点，那你只能拼命的去课外再补习英语，而这种与普通高中的英语补习又完全不一样。雅思，托福是他们必过的。为了雅思托福，他们也得校外去找。如果在这我们这个小城市找不到好的雅思托福培训，他们还得去更大的一些城市，比如上海，比如南京等等。这些不花钱吗？初中时一些家长一直开玩笑，如果我家有100万闲着，我肯定让孩子去读国际部。然后，就只需要花100万吗？国际部一年的学费8万，三年24万。这是最低配置。但是，上了国际部，你不能以为只要花这24万。每年都会出去活动，都需要去不同的国家，这些难道不需要花钱吗？那是一个无底洞，没有谁可以预测这部分除了学费以外再需要花费多少。
孩子优秀了，他以后会在他的那片天地驰骋，我留钱是为了我可以去好的养老机构安度晚年。
孩子不成器，他以后的日子肯定不好过，我留钱是为了我可以在晚年过一个相对安稳的日子。
所以，致家长的这段话，我需要带着批判的性质去解读。孩子需要陪伴，我也需要赚钱。只是在陪伴与赚钱这杠天秤上，可能陪伴会稍微向下倾斜，但绝不能赚钱是高高在上的。
重生的鹰 